среда, 25 декабря 2013 г.

Рефлексія тренінгу.

Навчання за програмою 10 версії відкрило для мене безліч нових можливостей. Я з іншого боку побачила метод проектів. Вважаю, що навчання за цією програмою більш сучасне і відповідає вимогам 21 століття.

Велике дякую за безцінну інформацію, невимушене спілкування. Бажаю всього найкращого!!!



Модуль 11.Рефлексія

Ось і довгоочікуване завершення! Скільки нового і цікавого дізнались!
Курс Інтел 10 версія - досить насиченим, цікавим, запам'ятався!Програма відкриває нові можливості з використання проектної методики, а особливо корисним є стратегії оцінювання. Новим є онлайнове обговорення проектів – все це для вчителів буде також дуже корисним. Завдяки курсу розширюються можливості з використання ІКТ у навчальному процесі.

вторник, 24 декабря 2013 г.

Модуль 10. Рефлексія

В цьому модулі я познаймилась досить з новим для мене поняттям - фасілітацією. Зробила для себе висновки, хоча можливо і десь помиляюсь
Фасілітація - не спосіб поширюватися про свою нескінченну мудрость або читати нотації. Це можливість допомогти підліткам знайти себе, визначити свої цілі і способи їх досягнення. Такі відносини підтримують учнів у процесі самопізнання та самокорекції і підвищують у них почуття впевненості у власних силах. Ефективність відносин будується на вірі в гідність і цінність всіх учнів, в їх здібності, дозволяючи їм бути незалежними і відповідальними. Роль фасілітатора: повага і довіра, які дозволяють школярам досліджувати, відкривати, ставити перед собою цілі і брати зобов'язання відповідно до етапів, які вони собі намітили.

понедельник, 23 декабря 2013 г.

Модуль 9.Рефлексія

Зміст модулю показав мені окремі шляхи для того, щоб диференціювати не лише зміст навчання, його процес, а й навчальне середовище. Стосовно диференціації змісту навчання я бачу певні обмеження: всі учні мають в кінцевому результаті продемонструвати знання, максимально наближені до вимог програми. Звичайно, кожен учень може обрати собі бажаний рівень досягнень, але за досягненнями учнів судять про ефективність вчителя...
Взяла собі на замітку створення шаблонів робіт для учнів с проблемами у навчанні. Дуже цікава форма робота, яка може принести досить вагомі результати. Однозначно, не за один раз, але, якщо буде застосовуватись система, в якій завдання будуть ускладнюватись.

суббота, 21 декабря 2013 г.

Модуль 8. Рефлексія

В ході роботи над модулем сьогодні я познайомилась з бібліотекою, яка мене надзвичайно вразила, адже з їх допомогою можна оцінити будь-який етап роботи над проектом, і навіть такі, які ми не оцінюємо, наприклад, "Мислення". І головне, що непотрібно"вигадувати велосипед", він вже створений, потрібно тільки переробити його під себе. Сподобався мені прийом самооцінювання та вразила загальноприйнята система оцінювання. І з'явилася така думка, для того щоб відчути себе в "шкурі" дітей та краще їх розуміти, треба частіше вчителям займатися самоаналізом тих форм роботи, які ми пропонуємо дітям, адже інколи ми ставимо їм "заоблачные цели"! Чи не так?

четверг, 19 декабря 2013 г.

Модуль 7. Рефлексія

Я зрозуміла, як  можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології під час роботи над проектом з учнями з метою їх підтримки та оцінювання виконаних робіт. Завдяки різним формам і методам оцінювання під час виконання роботи можна використовувати оцінювання декілька разів - на початку роботи. в процесі виконання проекту та наприкінці роботи. Завдяки створенню тестів, анкет, електронних таблиць учні не тільки перевіряють власний рівень, але й вчаться поступово здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання виконаної роботи, а вчитель може прослідкувати загальний рівень активності класу та активність і ефективність роботи кожного учасника проекту.

суббота, 14 декабря 2013 г.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені розібратися з важливим питанням, як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.
Щоб розв'язати основні питання модулю, я обговорила проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті, запланувала, як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів. Ні для кого не секрет, що електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет, а блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.
Потім я переглянула план вивчення теми та внесла до нього зміни, а також поділилась своїми міркуваннями щодо подальшої праці і отримала кілька корисних порад від колег.